Giân-gí-tek khioh-siōng

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言語的 (Giân-gí-tek)抾上 (khioh-siōng) (英語 (Eng-gí): linguistic profiling) 是 (sī)指 (chí)根據 (kun-kù)一个 (chi̍t-ê)人 (lâng)講話 (kóng-ōe)腔口 (khiuⁿ-kháu)來 (lâi)判斷 (phòaⁿ-toān)伊 (i)的 (ê)社會 (siā-hōe)特點 (te̍k-tiám)。本 (Pún)理論 (lí-lūn)一 (chi̍t)開始 (khai-sí)是學者 (ha̍k-chiá)John Baugh發展 (hoat-tián)來解說 (ké-soeh)差別 (chha-pia̍t) (discrimination) 佇 (tī)徛家 (khiā-ke)市場 (chhī-tiûⁿ)的作用 (chok-iōng)。後來 (Āu--lâi)這个 (chit-ê)概念 (khài-liām)嘛 (mā)予人應用 (èng-iōng)佇法女 (hoat-lū)事務 (sū-bū)，頭路 (thâu-lō͘)機會 (ki-hōe)，佮 (kap)教育 (kàu-io̍k)等 (téng)分野 (hun-iá)。

言語的抾上的一類 (lūi)囂果 (hau-kó)是比論 (pí-lūn)因為 (in-ūi)關係 (koan-hē)腔口的刻板 (khek-pán)印象 (ìn-siōng)來影響 (éng-hióng)徛家的取得 (chhú-tit); 抑 (ia̍h)是因為風言 (hong-giân)个 (ê)使用 (sú-iōng)影響著 (tio̍h)人佇教育等事務所 (só͘)受 (siū)著的對待 (tùi-thāi).[1]另外 (Lēng-gōa)嘛有 (ū)一个方面 (hong-bīn)的研究 (gián-kiù)是本款 (khoán)現象 (hiān-siōng)佮族下 (cho̍k-hē)驕傲 (kiau-ngō͘)的關係.[2]

參考 (Chham-khó)[修改]

  1. ↑ Alim, Samy H (2005). "Critical Language Awareness in the United States: Revisiting Issues and Revising Pedagogies in a Resegregated Society". Educational Researcher. 34: 24–31. doi:10.3102/0013189X034007024A. 
  2. ↑ Baugh, John, Linguistic Profiling, 怹 (in)Black Linguistics: Language, Society, and Politics in Africa and the Americas 155, 155-63 (Sinfree Makoni et al. eds., 2003).

相關 (Siong-koan)思目 (su-bo̍k)[修改]

  • Rosina Lippi-Green (2012). English with an Accent: Language， Ideology and Discrimination in the United States (第2 pán.). Routledge. ISBN 9780415559119. 
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